Il corso offre una panoramica dei tre principali metodi differenziati sviluppati nell’ambito del costruttivismo psicologico: Montessori, Agazzi e Pizzigoni. Oltre a un’analisi epistemologica e psicopedagogica, vengono fornite le basi per l’applicazione di tali approcci in contesti familiari e scolastici, considerando le implicazioni culturali, sociali, pedagogiche e didattiche. Partendo da queste fondamenta della pedagogia italiana, il corso propone una riflessione sull’attualità del metodo neo-costruttivista, evidenziando come l’intenzionalità e la progettualità caratterizzino l’esperienza educativa in un processo fenomenologico continuo. Il corso si rivolge a coloro che desiderano approfondire i principi alla base della rivoluzione pedagogica italiana, che pone il bambino al centro del processo educativo e valorizza la sua capacità di apprendimento autonomo e autoeducazione. Attraverso l’organizzazione di un ambiente preparato e l’uso di materiali adatti, si mira a favorire lo sviluppo delle potenzialità psichiche e mentali del bambino, promuovendo la fiducia in sé stesso e negli altri e il godimento sereno della realtà circostante.

Destinatari e titoli di accesso

Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di uno dei seguenti titoli:

• Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento); 
• Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e successivo; 
• Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF;
• Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero, preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche;
• Sono, inoltre, ammessi coloro in possesso di un Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado conseguito all’estero e riconosciuto idoneo dal Consiglio del Corso.

Ordinamento didattico